Якщо ми хочемо дати нашим студентам найкращий життєвий урок — що справді важлива лише любов — ми повинні почати з того, щоб навчитися любити роботу викладання. Можливо, найбільша послуга, яку ми можемо зробити для наших студентів, — це нагадати їм як очевидними, так і тонкими способами знайти своє справжнє покликання в житті, а також надати їм інструменти, які допоможуть їм у їхніх пошуках. Коли наші студенти фізично відкривають свої серця, виконуючи прогини назад, і стають краще усвідомлювати свої відчуття від виконання інверсій, вони розвивають чутливість, щоб відокремлювати те, що є важливим, від того, що є просто терміновим. Лише тоді, коли ми дбаємо про найважливіше, ми можемо померти без жалю.

Як вчителі йоги, можливо, наша основна практика полягає в тому, щоб спостерігати за всім, чому ми навчаємо – за кожним методом, кожнім словом, кожною дією – і запитувати, чи є цей підхід лише засобом досягнення більшої пози чи більш глибокого вдиху, чи це, по суті, допомагає моєму учневі більше любити своє життя? Ви просто навчаєте поз чи навчаєте студентів любити ще більше і вмирати задоволеними?»

Як вчителі, ми повинні насамперед любити себе і свою роботу. Ми не можемо зробити нічого краще, ніж слідувати цій вічній пораді робити те, що ви любите, любити те, що ви робите, і виконувати більше, ніж обіцяєте. Справжня пристрасть до навчання живе лише у вчителів, які люблять і свій предмет, і викладання. Це тому, що вони знають, що живуть своєю дхармою. Коли я відчуваю свою дхарму, у мене немає іншого вибору, окрім як бути закоханим у свій предмет і своє вчення. Тоді викладання – це вже не робота, а повноцінний спосіб самовираження, який дозволяє мені виявляти любов, яку я відчуваю до себе. Це спосіб поширення радості й спокою йоги та створення внутрішнього балансу, який веде до блаженства. Коли я відчуваю це, я живу своєю дхармою. Я виконаний.

Мати Тереза ​​сказала: «Ми не можемо робити великих справ – лише малі справи з великою любов’ю». Найважливіше, що ми можемо зробити для наших студентів, це відчувати велику любов до нашого викладання та нашої практики. Якщо ви втратили любов до навчання, настав час дізнатися щось нове. Подібно до того, як подружнім парам потрібно виділяти час для себе та ходити на «побачення», щоб відновити почуття любові та радості, нам потрібно знайти час, щоб відновити й освіжити любов до нашого ремесла. Подібно до того, як наші тіла потребують регулярної практики асан, щоб відновитися, так і наше навчання потребує регулярного догляду, щоб залишатися здоровим і енергійним. Знайдіть вчителя, візьміть майстерню, вирушайте на ретрит. Знайдіть наставника, який справді любить йогу, щоб ви могли ввібрати частину цієї любові та натхнення. Ходити на майстер-класи чи реколекції та навчатися з майстрами-викладачами – це не поблажливо, а важливо.

Інший спосіб відновити нашу любов до навчання — це нагадати собі, що ми беремо участь у космічній драмі. Допомагаючи іншим втілювати свою дхарму, ми допомагаємо духам, які керують їх життям. Оскільки ми любимо своїх учнів і входимо в таємницю їхнього розкриття, наше навчання наповнене несподіваною магією.

Найбільша послуга, яку ми можемо надати нашим студентам, — це любити свою власну практику — наше навчання, наших студентів і, перш за все, самого себе. Тоді, вдихнувши останній вдих, ми посміхнемося, знаючи, що ми жили, любили і померли без жалю.

Якщо ми хочемо дати нашим студентам найбільший життєвий урок — що справді важлива лише любов — ми повинні почати з того, щоб навчитися любити роботу викладання.

2008 Аділь Палхівала

Вам також має сподобатись...

Залишити відповідь

Ваша e-mail адреса не оприлюднюватиметься. Обов’язкові поля позначені *